Η μέθοδος που εφαρμόζεται είναι η συν - δημιουργία ηλεκτρονικών παιχνιδιών (Game Based co-creation) από μαθητές με τη χρήση κατάλληλων για τις διάφορες ηλικιακές ομάδες μαθητών, προγραμματιστικών εργαλείων.
Την επιστημονική επιμέλεια και επίβλεψη έχει ο καθηγητής του ΑΠΘ Χατζηκρανιώτης Ευριπίδης και την υλοποίησή του έχουν αναλάβει οι εκπαιδευτικοί Μπατζογιάννης Ηλίας και Παπαβραμίδης Φιλάρετος.
Το πρόγραμμα αρχίζει στην ηλικία των 10 ετών όπου οι μαθητές εισάγονται στην έννοια του προγραμματισμού με τη βοήθεια ενός διεθνώς αναγνωρισμένου προγράμματος (Scratch) που έχει κατασκευαστεί από το ΜΙΤ.
Στην ηλικία των 12, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν και άλλα προγραμματιστικά περιβάλλοντα (Kodoo, Alice) μέσω των οποίων μπορούν να σχεδιάσουν το δικό τους ψηφιακό παιχνίδι.
Μετά από τέσσερα, πλέον, χρόνια είναι έτοιμοι για να εισαχθούν στον κόσμο του τρισδιάστατου ηλεκτρονικού παιχνιδιού. Τα εργαλεία που θα χρησιμοποιούνται (Bendler, 3D Unity) είναι τελευταίας τεχνολογίας και μπορούν δώσουν εξαιρετικά αποτελέσματα.
Ένα τέτοιο παράδειγμα παιχνιδιού είναι το «3D: Deter Dion’s Disaster» που δημιουργήθηκε από μαθητές της Α΄ Λυκείου, με θέμα την περιβαλλοντική ευααισθητοποίηση, το οποίο έλαβε το Βραβείο καινοτομίας στον Πανελλήνιο διαγωνισμό επιχειρηματικότητας νέων το 2015.
|
Ηλικία |
Εργαλεία |
Στόχοι |
|
|
10_12 |
Scratch |
Πρώτη επαφή με τον προγραμματισμό |
|
|
Αντίληψη του τι «πραγματικά δουλεύει» |
|||
|
Ανάπτυξη προγραμματιστικής σκέψης |
|||
|
12_14 |
Kodoo, Alice |
Ενίσχυση δημιουργικότητας |
|
|
Γνωριμία με ένα διαφορετικό τρόπο προγραμματισμού |
|||
|
Επίλυση προβλημάτων |
|||
|
Δημιουργία απλού ψηφιακού παιχνιδιού |
|||
|
14_15 |
Bendler, 3D Unity |
Ενίσχυση της ομαδικής δημιουργίας |
|
|
Εισαγωγή στον προγραμματισμό 3D |
|||
|
Δημιουργία πιο σύνθετου παιχνιδιού |
|||
|
15_16 |
3D Unity |
Αντίληψη της λειτουργίας του 3D προγραμματισμού |
|
|
Αναζήτηση εντολών προγραμματισμού |
|||
|
Δημιουργία 3D ψηφιακού παιχνιδιού |
